দাম (গল্প) নারায়ণ গঙ্গোপাধ্যায় – নবম শ্রেণীর বাংলা প্রশ্ন ও উত্তর | WB Class 9 Bengali Dam MCQ & SAQ 2025
বাংলা | Class 9 Bengali | দাম গল্প | WB Board Suggestion
WB Class 9 Bengali Chapter “দাম” – নারায়ণ গঙ্গোপাধ্যায় গল্পের গুরুত্বপূর্ণ MCQ ও অতি সংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর 2025। নবম শ্রেণীর বাংলা প্রশ্ন ও উত্তর একসাথে PDF আকারে প্রস্তুতি নাও।
নিশ্চয়! আমি তোমার দেওয়া বিশ্লেষণধর্মী ও রচনাধর্মী প্রশ্নোত্তরের জন্য SEO-উপযুক্ত Title, Label, এবং Search Description তৈরি করেছি। সবকিছু ১০০% ইউনিক ভাষায় লেখা হয়েছে।
বিশ্লেষণধর্মী ও রচনাধর্মী প্রশ্নোত্তর | ‘দাম’ গল্প – নারায়ণ গঙ্গোপাধ্যায় | নবম শ্রেণীর বাংলা | WB Class 9 Bengali
Class 9 Bengali Notes, WB Board Bengali, দাম গল্প প্রশ্নোত্তর, Narayan Gangopadhyay Story, বিশ্লেষণধর্মী উত্তর, রচনাধর্মী উত্তর, Class 9 Bengali Chapter Summary, Bengali Literature Notes
নবম শ্রেণীর বাংলা বইয়ের ‘দাম’ গল্পের বিশ্লেষণধর্মী ও রচনাধর্মী প্রশ্নোত্তর এক জায়গায়। নারায়ণ গঙ্গোপাধ্যায়ের গল্পের প্রধান চরিত্র, গল্পের সার্থকতা, মাস্টারমশাই এবং সুকুমারের সম্পর্কসহ গুরুত্বপূর্ণ বিশ্লেষণ ও ব্যাখ্যা এখানে পাওয়া যাবে। WB Class 9 Bengali Chapter “Dam”-এর সম্পূর্ণ নোট।
🟩 MCQ | দাম (গল্প) – নারায়ণ গঙ্গোপাধ্যায় | নবম শ্রেণীর বাংলা | WB Class 9 Bengali Dam MCQ Question & Answer
1️⃣ কথক তাঁর বক্তৃতায় রবীন্দ্রনাথের উদ্ধৃতি ব্যবহার করেছিলেন—
(A) ৩১টি
(B) ১৩টি
(C) ২১টি
(D) ১২টি
✅ উত্তর: (D) ১২টি
2️⃣ ইংরেজি উক্তিটি বক্তা চালিয়েছিলেন—
(A) উইলিয়াম শেক্সপিয়র
(B) জন মিল্টন
(C) জর্জ বার্নার্ড শ
(D) এমিলি ব্রন্টে
✅ উত্তর: (C) জর্জ বার্নার্ড শ
3️⃣ অঙ্কের শিক্ষক কথককে যেই নামে ডাকতেন—
(A) বিভূতি
(B) সুকুমার
(C) বিমল
(D) তারিণী
✅ উত্তর: (B) সুকুমার
4️⃣ “সেই কুবেরের ভান্ডার দিয়েও যা পাওয়া যায় না” — তা হলো —
(A) সম্পদ
(B) জ্ঞান
(C) ক্ষমা
(D) সোনা
✅ উত্তর: (C) ক্ষমা
5️⃣ “স্কুলে বিভীষিকা ছিলেন”—
(A) মাস্টারমশাই
(B) সুকুমার
(C) ভদ্রলোক
(D) কর্তৃপক্ষ
✅ উত্তর: (C) ভদ্রলোক
6️⃣ মাস্টারমশাই কোন বিষয় পড়াতেন—
(A) ইংরেজি
(B) অঙ্ক
(C) ভূগোল
(D) সংস্কৃত
✅ উত্তর: (B) অঙ্ক
7️⃣ “খসখস করে ঝড়ের গতিতে এগিয়ে চলত”—
(A) কলম
(B) খড়ি
(C) পেনসিল
(D) ডাস্টার
✅ উত্তর: (B) খড়ি
8️⃣ মাস্টারমশাই ছবির মতো সাজিয়ে দিতেন—
(A) ব্যাকরণ
(B) ভূগোল
(C) অঙ্ক
(D) ইংরেজি
✅ উত্তর: (C) অঙ্ক
9️⃣ “পৃথিবীতে যত _____ ছিল, সব যেন ওঁর মুখস্থ”—
(A) গল্প
(B) অঙ্ক
(C) কবিতা
(D) ব্যাকরণ
✅ উত্তর: (B) অঙ্ক
🔟 প্লেটোর দরজায় লেখা ছিল—
(A) বাংলাদেশের কলেজে বক্তৃতা দিতে হবে
(B) স্মৃতির দিকে তাকাবার সময় নেই
(C) যে অঙ্ক জানে না, তার প্রবেশ নিষেধ
(D) রাজোচিত সংবর্ধনা পাওয়া যাবে
✅ উত্তর: (C) যে অঙ্ক জানে না, তার প্রবেশ নিষেধ
11️⃣ ছেলেবেলার গল্প লিখে সম্পাদক সুকুমারকে দিয়েছিলেন—
(A) ১০ টাকা
(B) ১২ টাকা
(C) ১৫ টাকা
(D) ২০ টাকা
✅ উত্তর: (A) ১০ টাকা
12️⃣ কলকাতা থেকে বাইরে গেলে সংবর্ধনা হয়—
(A) বীরোচিত
(B) যথোচিত
(C) রাজোচিত
(D) ভদ্রোচিত
✅ উত্তর: (C) রাজোচিত
13️⃣ “সভায় জাঁকিয়ে বক্তৃতা করা গেল”—সভাটি অনুষ্ঠিত হয়েছিল—
(A) সুকুমার রায়ের কলেজে
(B) বাংলার প্রত্যন্ত গ্রামের এক কলেজে
(C) কলকাতার নামী কলেজে
(D) বিশ্ববিদ্যালয়ে
✅ উত্তর: (B) বাংলার প্রত্যন্ত গ্রামের এক কলেজে
14️⃣ “গাধা পিটিয়ে ঘোড়া করতে গেলে গাধাটাই পঞ্চত্ব পায়”—‘পঞ্চত্ব’ মানে—
(A) ক্ষতি
(B) হানি
(C) মৃত্যু
(D) বিপদ
✅ উত্তর: (C) মৃত্যু
15️⃣ ইংরেজি কোটেশনটি চালানো হয়েছিল—
(A) টেনিসন
(B) বায়রন
(C) শেকসপিয়র
(D) বার্নার্ড শ
✅ উত্তর: (D) বার্নার্ড শ
16️⃣ সুকুমার পেশায় ছিলেন—
(A) ডাক্তার
(B) অধ্যাপক
(C) ইঞ্জিনিয়ার
(D) সাংবাদিক
✅ উত্তর: (D) সাংবাদিক
17️⃣ এম.এ. পাশ করার পরও সুকুমার দুঃস্বপ্ন দেখতেন—
(A) অঙ্ক না মেলার
(B) চাকরি না পাওয়ার
(C) স্কুলে বকুনি খাওয়ার
(D) খেলায় হারার
✅ উত্তর: (A) অঙ্ক না মেলার
18️⃣ অঙ্কে ১০০ পেলে ছাত্ররা—
(A) ভয় পেত
(B) অজ্ঞান হত
(C) অপেক্ষা করত
(D) তটস্থ থাকত
✅ উত্তর: (D) তটস্থ থাকত
19️⃣ “কাঁদবার জো ছিল না”—কারণ—
(A) অন্যদের সামনে লজ্জা
(B) মাস্টারমশাই কাঁদা সহ্য করতেন না
(C) কাঁদলে আরও রেগে যেতেন
(D) কাঁদলে বেশি অঙ্ক দিতে হত
✅ উত্তর: (C) কাঁদলে আরও রেগে যেতেন
20️⃣ “স্বর্গের চাইতে ______ যোজন দূরে থাকাই নিরাপদ”—
(A) শত
(B) সহস্র
(C) লক্ষ
(D) কোটি
✅ উত্তর: (C) লক্ষ
21️⃣ পত্রিকা থেকে গল্প লেখার অনুরোধ এসেছিল—
(A) ছেলেবেলার গল্পের
(B) ঐতিহাসিক গল্পের
(C) প্রেমের গল্পের
(D) ভ্রমণ কাহিনির
✅ উত্তর: (A) ছেলেবেলার গল্পের
22️⃣ “ছবিটা যা ফুটল”—মানে—
(A) উজ্জ্বল নয়
(B) রঙিন নয়
(C) সুন্দর নয়
(D) গোছানো নয়
✅ উত্তর: (A) উজ্জ্বল নয়
23️⃣ “গাধা পিটিয়ে করতে _____ গেলে গাধাটাই পঞ্চত্ব পায়”—
(A) হাতি
(B) মানুষ
(C) ঘোড়া
(D) বানর
✅ উত্তর: (C) ঘোড়া
24️⃣ গল্পের জন্য সুকুমার পেয়েছিলেন—
(A) ৫০০ টাকা
(B) ১০ টাকা
(C) ২০ টাকা
(D) ১০০ টাকা
✅ উত্তর: (B) ১০ টাকা
25️⃣ “এখানকার চড়ুই পাখিও সেখানে সম্মান পায়”—
(A) রাজহংসের
(B) ময়ূরের
(C) টিয়ার
(D) চাতকের
✅ উত্তর: (A) রাজহংসের
🟨 অতি সংক্ষিপ্ত প্রশ্নোত্তর | দাম (গল্প) – নারায়ণ গঙ্গোপাধ্যায় | WB Class 9 Bengali Dam SAQ
1️⃣ “এম.এ. পাশ করেও স্বপ্ন দেখেছি”—কে বলেছে ও কী স্বপ্ন দেখেছে?
✅ উত্তর: সুকুমার দেখেছেন পরীক্ষার শেষ ঘণ্টা বেজে যাচ্ছে, কিন্তু অঙ্ক মেলাতে পারছেন না, আর মাস্টারমশাই রাগে তাকিয়ে আছেন।
2️⃣ “তাহলে নির্ভয়ে লিখতে পারি”—কেন নির্ভয়ে লিখেছিলেন?
✅ উত্তর: কারণ পত্রিকার পাঠকসংখ্যা সীমিত, তাই তাঁর লেখা নিয়ে কেউ স্পর্ধার ভাববে না।
3️⃣ “গাধা পিটিয়ে ঘোড়া করতে গেলে গাধাটাই পঞ্চত্ব পায়”—‘পঞ্চত্ব’ মানে কী?
✅ উত্তর: এখানে দুর্বল ছাত্রদের ক্ষুদ্র প্রতিভাটুকুরও বিনাশ বোঝানো হয়েছে।
4️⃣ “তার প্রমাণ আমি নিজেই”—কে বলেছে ও কীসের প্রমাণ?
✅ উত্তর: সুকুমার বলেছেন; তিনি নিজেই প্রমাণ যে শাসন ও ভয় দেখিয়ে শিক্ষা দেওয়া যায় না।
5️⃣ পত্রিকা কর্তৃপক্ষ সুকুমারকে কত দিয়েছিল?
✅ উত্তর: পত্রিকা থেকে গল্প লেখার জন্য দশ টাকা সম্মানী দেওয়া হয়েছিল।
6️⃣ “মাস্টারমশাইয়ের কাছ থেকে এইটুকুই নগদ লাভ”—মানে কী?
✅ উত্তর: মাস্টারমশাইকে নিয়ে লেখা গল্পের দশ টাকাই তাঁর একমাত্র বাস্তব লাভ।
7️⃣ “আমার মনটাকে অদ্ভুতভাবে দুলিয়ে দিল”—কেন মন দুলল?
✅ উত্তর: পুরোনো এক পরিচিত কণ্ঠে নিজের নাম শুনে তাঁর মনে আবেগের ঝড় উঠেছিল।
8️⃣ “ভয়ের মৃদু শিহরণ বুকের ভেতর বয়ে গেল”—কেন?
✅ উত্তর: মাস্টারমশাইয়ের প্রতি শৈশবের ভয় আজও মনে গেঁথে ছিল বলে।
9️⃣ “লুকিয়ে ছিল মনের চোরাকুঠুরিতে”—কী লুকিয়ে ছিল?
✅ উত্তর: ছোটবেলার অঙ্ক না-পারা ও শাস্তি পাওয়ার স্মৃতি।
🔟 “আর বলতে পারলেন না”—কারণ কী?
✅ উত্তর: আবেগে আপ্লুত মাস্টারমশাইয়ের চোখে জল চলে এসেছিল।
11️⃣ “একটা ছেলে এসে খবর দিলে”—কী খবর দিয়েছিল?
✅ উত্তর: এক বৃদ্ধ ভদ্রলোক সুকুমারের সঙ্গে দেখা করতে এসেছেন।
12️⃣ “মানুষটি দেখতে কেমন ছিলেন?”
✅ উত্তর: কুঁজো, লম্বা, সাদা চুলে ভরা এক বৃদ্ধ, যিনি মাস্টারমশাই ছিলেন।
13️⃣ “এখনই পা ধরে পুকুরে ফেলে দেব”—কে বলতেন?
✅ উত্তর: অঙ্কে ব্যর্থ ছাত্রদের মাস্টারমশাই এই হুমকি দিতেন।
14️⃣ মাস্টারমশাইয়ের চড় দেখে ছাত্ররা কী বুঝত?
✅ উত্তর: তাঁর প্রচণ্ড শক্তি রয়েছে, সত্যিই ফেলে দিতে পারেন।
15️⃣ প্লেটোর দরজায় কী লেখা ছিল?
✅ উত্তর: “যে অঙ্ক জানে না, তার প্রবেশ নিষেধ।”
16️⃣ মাস্টারমশাই বলতেন, স্বর্গের দরজাতেও নাকি লেখা আছে—অঙ্ক না জানা মানুষের প্রবেশ নেই।
17️⃣ “যে স্বর্গে জ্যামিতি কষতে হয়”—তাকে নিয়ে বক্তার মত কী?
✅ উত্তর: এমন স্বর্গ থেকে লক্ষ যোজন দূরে থাকাই ভালো।
18️⃣ ম্যাট্রিক পার হয়ে সুকুমার কী থেকে মুক্তি পান?
✅ উত্তর: অঙ্ক ও ভীতিকর মাস্টারমশাইয়ের হাত থেকে।
19️⃣ স্কুলে বিভীষিকা ছিলেন কে?
✅ উত্তর: অঙ্কের মাস্টারমশাই।
20️⃣ অঙ্কের সময় খড়ি ভেঙে গেলে কী করতেন মাস্টারমশাই?
✅ উত্তর: খণ্ডিত খড়ির টুকরো ছাত্রদের দিকে ছুঁড়ে মারতেন।
21️⃣ মাস্টারমশাই অঙ্ক কীভাবে সাজাতেন?
✅ উত্তর: ব্ল্যাকবোর্ডে ছবির মতো নিখুঁতভাবে।
22️⃣ “কাঁদবার জো ছিল না”—কেন?
✅ উত্তর: কাঁদলে মাস্টারমশাই আরও রেগে যেতেন।
23️⃣ সুকুমার কলেজে কী পড়াতেন?
✅ উত্তর: বাংলা বিষয়।
24️⃣ ছেলেবেলার গল্পের ফরমাশ কোথা থেকে এসেছিল?
✅ উত্তর: এক ছোট পত্রিকার সম্পাদক থেকে।
25️⃣ “সাহিত্যের ইন্দ্র চন্দ্র মিত্র বরুণ”—মানে কী?
✅ উত্তর: প্রথিতযশা সাহিত্যিকদের বোঝানো হয়েছে।
26️⃣ সুকুমার কাকে নিয়ে গল্প লিখেছিলেন?
✅ উত্তর: নিজের স্কুলের অঙ্কের মাস্টারমশাইকে।
27️⃣ “আমরা রোমাঞ্চিত হয়ে দেখতুম”—কী দেখত?
✅ উত্তর: মাস্টারমশাইয়ের অনায়াসে জটিল অঙ্ক সাজানো দেখত।
28️⃣ “ওর ভয় তারাও তটস্থ থাকত”—‘ওর’ ও ‘তারা’ বলতে কারা?
✅ উত্তর: ‘ওর’ মানে মাস্টারমশাই, আর ‘তারা’ মানে মেধাবী ছাত্ররা।
29️⃣ “তা উনি পারতেন”—মানে কী?
✅ উত্তর: উনি অর্থাৎ মাস্টারমশাই, ছাত্রদের পুকুরে ফেলে দিতে পারতেন।
30️⃣ “এখানে তাঁর প্রবেশ নিষেধ”—মানে কী?
✅ উত্তর: প্লেটোর দোরগোড়ায় অঙ্ক না জানা মানুষের প্রবেশ নিষিদ্ধ।
নিশ্চয়! আমি তোমার দেওয়া “দাম” গল্প বিশ্লেষণধর্মী ও রচনাধর্মী প্রশ্নোত্তর অংশটি সম্পূর্ণভাবে বৃহৎ, পরিষ্কার, প্রাঞ্জল এবং পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতযোগ্যভাবে লিখে দিলাম। প্রতিটি প্রশ্নের উত্তর এখন প্যারাগ্রাফে সুসংগঠিত এবং সহজে বোঝার মতো।
বিশ্লেষণধর্মী ও রচনাধর্মী প্রশ্নোত্তর | নারায়ণ গঙ্গোপাধ্যায়ের ‘দাম’ | Class 9 Bengali
1. ‘দাম’ গল্পের সুকুমার চরিত্র বিশ্লেষণ
সুকুমার চরিত্রটি নারায়ণ গঙ্গোপাধ্যায়ের ‘দাম’ গল্পের মূল কেন্দ্রবিন্দু। তার বৈশিষ্ট্যগুলো নিম্নরূপ:
অঙ্কে দুর্বল:
সুকুমার বরাবরই অঙ্কে দুর্বল ছিলেন। স্কুলজীবনে তার জন্য অঙ্কের মাস্টারমশাই ছিলেন ভীতিকর বিভীষিকা। ম্যাট্রিকুলেশন পাসের পরেও সেই শাসনের স্মৃতি তার মনে বাসা বাঁধত। পরবর্তীতে তিনি কলেজের অধ্যাপক হলেও ছেলেবেলার সেই ভয়কে ভুলতে পারেননি।
আত্মসমালোচক:
সুকুমার চরিত্রের অন্যতম বৈশিষ্ট্য হলো আত্মবিশ্লেষণ। তিনি নিজের লেখার মান, বক্তৃতার প্রভাব এবং সম্মানের যথার্থতা অকপটে স্বীকার করেন। মাঝারি মাপের লেখক হলেও তিনি নিজের সীমাবদ্ধতা চিহ্নিত করতে পারেন।
শ্রদ্ধাশীল:
বছরের পর বছর পরও যখন তার স্কুলের মাস্টারমশাইয়ের সঙ্গে দেখা হয়, সুকুমার যথাযথ শ্রদ্ধা দেখান। তিনি মাস্টারমশাইকে ভয় করলেও কখনও অশ্রদ্ধা করেননি এবং তার শিক্ষাদান ও প্রতিভাকে মর্যাদাসহ গ্রহণ করেছেন।
সংবেদনশীল:
সুকুমার বুঝতে পারেন যে, তার ছেলেবেলার ভয়ই প্রধানত মাস্টারমশাইয়ের কঠোর শাসনের কারণে, কিন্তু মাস্টারমশাইয়ের আন্তরিক স্নেহ ও মমতাকে তিনি আগে উপলব্ধি করতে পারেননি। পত্রিকায় সেই অভিজ্ঞতা প্রকাশের সময় তিনি আত্মগ্লানিতে ভুগেন, কারণ দশ টাকায় যে অমূল্য স্নেহ বিক্রি হয়েছে, সেটি তার মনে গভীর প্রভাব ফেলে।
2. ‘দাম’ গল্পের সার্থকতা বিশ্লেষণ
‘দাম’ গল্পটি সংক্ষিপ্ত হলেও ছেলোগল্পের মূল বৈশিষ্ট্যগুলো পুরোপুরি ফুটে উঠেছে:
চরিত্রের সংক্ষিপ্ততা:
গল্পে চরিত্রের সংখ্যা খুব কম। প্রধান চরিত্র সুকুমার এবং তার অঙ্কের মাস্টারমশাই। এছাড়া কলেজের প্রিন্সিপাল ও কয়েকজন ছাত্রের উল্লেখ আছে, যাদের ভূমিকা সীমিত।
ঘটনার সংহততা:
গল্পে অতিরিক্ত কোনো উপঘটনা নেই। সুকুমার ও মাস্টারমশাইয়ের সম্পর্ককেন্দ্রিক ঘটনাবলি গল্পের মূল অংশ। ঘটনাগুলো স্পষ্ট ও একমুখী।
শেষের চমক:
গল্পের শেষে সুকুমারের দেখা মাস্টারমশাইয়ের সঙ্গে হয়। তিনি জানতে পারেন মাস্টারমশাই তার লেখা বাল্যস্মৃতিটি পড়েছেন। এই সম্পর্কের নতুন দৃষ্টিভঙ্গি পাঠকদের জন্য চমক তৈরি করে।
অতৃপ্তি ও পাঠকানুভূতি:
মাস্টারমশাই সমালোচনাসূচক লেখাটিকে উদারভাবে গ্রহণ করেন। কিন্তু গল্প শেষ হওয়ার পরে পাঠক জানতে চায়, এরপর কী ঘটল। তাই গল্পে একটি মৃদু অতৃপ্তি থাকলেও সেটি গল্পের আকর্ষণ বাড়ায়।
এ সব কারণে ‘দাম’ গল্পটি ছোট গল্পের আদর্শ উদাহরণ হিসেবে বিবেচিত।
3. ‘আমার ছাত্র আমাকে অমর করে দিয়েছে’ — বক্তা ও অমরত্বের কারণ
এই উক্তিটি অঙ্কের মাস্টারমশাই করেছেন। তিনি বলেন, তার ছাত্র সুকুমার (গল্পকথক) তাকে অমর করেছে।
অমরত্ব লাভের কারণ:
ছাত্র সুকুমার তার বাল্যস্মৃতির গল্প পত্রিকায় লিখে প্রকাশ করেন। এতে মাস্টারমশাইয়ের কঠোর শিক্ষাদান ও প্রহার প্রকাশ পায়। মাস্টারমশাই তা যত্ন সহকারে সংরক্ষণ করেছেন এবং সুযোগে সবাইকে দেখিয়েছেন। এই সম্মান ও ছাত্রের শ্রদ্ধাবোধ মাস্টারমশাইকে অমরত্ব দিয়েছে।
4. আত্মশুদ্ধি ও অপরাধবোধের উদ্ভব
উক্তি: “এ অপরাধ আমি বইব কী করে, এ লজ্জা আমি কোথায় রাখব!”
ব্যাখ্যা:
ছোটবেলায় সুকুমারের বিভীষিকাম্বরূপ ছিলেন তার অঙ্কের মাস্টারমশাই। কঠোর শাসন এবং চড়ের আতঙ্ক সুকুমারের মনে গভীর ভয় সৃষ্টি করেছিল। কলেজে বাংলা পড়ানোর সময়, পত্রিকার অনুরোধে ছেলেবেলার গল্প লিখে সে উপলব্ধি করে—মাস্টারমশাইয়ের কঠোরতা শিক্ষাদান ও ভালোবাসার একটি অংশ ছিল। মাস্টারমশাইয়ের উদারতা ও ক্ষমাশীল দৃষ্টিভঙ্গি সুকুমারের অপরাধবোধ ও লজ্জা দূর করে আত্মশুদ্ধি ঘটায়।
5. মাস্টারমশাইয়ের চরিত্র বিশ্লেষণ
অসাধারণ দক্ষতা:
মাস্টারমশাই অঙ্কে অত্যন্ত পারদর্শী ছিলেন। যে কোনো জটিল অঙ্কও তৎক্ষণাৎ সমাধান করতে পারতেন।
আবেগময়তা:
তিনি বিশ্বাস করতেন, ভালোবাসা ও কঠোরতা দিয়ে ছাত্রদের মধ্যে শৃঙ্খলা ও দক্ষতা তৈরি হয়। তাই অঙ্ক না পারলে কঠোর শাস্তি দিতেন।
উদারমনা:
ছাত্র সুকুমারের বাল্যস্মৃতি পত্রিকায় প্রকাশিত সমালোচনাও তিনি উদারভাবে গ্রহণ করেছিলেন। ছাত্রের শ্রদ্ধাবোধ এবং শিক্ষাদানের প্রভাবই তার বড় অর্জন।
সারকথা:
মাস্টারমশাই ছিলেন আদর্শ শিক্ষক—কর্তব্যপরায়ণ, দক্ষ, ন্যায়পরায়ণ এবং উদার। তার শিক্ষাদানের পদ্ধতি ছাত্রদের মাঝে ভয় তৈরি করলেও আসলে শিক্ষার উদ্দেশ্যই পূর্ণ করে।
💡 পরীক্ষার জন্য টিপস:
- প্রতিটি উত্তরকে সংক্ষিপ্ত হলেও বিশ্লেষণধর্মীভাবে লেখা গুরুত্বপূর্ণ।
- চরিত্রের বৈশিষ্ট্য, গল্পের সার্থকতা, ও গুরুত্বপূর্ণ উদ্ধৃতিকে সংযোজন করলে ভালো মার্কস পাওয়া যায়।
- প্রশ্নের সাথে গল্পের ঘটনার সংযোগ পরিষ্কারভাবে ব্যাখ্যা করতে হবে।